是专门用于血管性痴呆，简易检查和鉴别的量表。仅仅用于血管性痴呆和老年性痴呆的鉴别诊断。

主要目的是用来评定老年精神病人的治疗前后的变化。

包括88个项目，比较广泛的防御行为：即从成熟的直到不成熟的。

是由老师对多动症儿童进行评估用的一种工具，主要评估儿童在学校环境中的行为表现。该量表条目少、简单、评分方便。

气质是个性心理特征之一。主要以活动水平、规律性、趋避性、适应性、反应强度、情绪本质、坚持度、注意分散度 、反应阈等方面对学龄前儿童进行其5个维度气质区分。分清儿童:难养型气质、启动缓慢型气质、易养型气质、中间型气质，对幼儿的成长规划及抚育方式有积极的辅助意义。

该量表在设计之初是用于评定儿童的认可需要，后来更改为对不认可的恐惧。得分高者做事谨慎，较少攻击性和参与性，但自信较低。

是调查儿童在八种场合下（ 就餐、看电视、玩 耍、睡眠、旅行、购物、电影院或其他公共场所、走亲访友）的活动情况，综合评估各年龄儿童的活动水平。也可以用于流行病学调查筛查ADHD儿童。

仅有10个条目组成，又称为多动指数。其特点是方便、快捷、能在短时间内对儿童行为问题进行评估。

该量表主要通过兴趣倾向，个体经历，人格倾向等三方面的测试。

疲劳评定量表（FAI）是由美国精神行为科学研究室及神经学研究室等人于1993年制定的。疲劳是一个非特异症状。可见于慢性疲劳综合征，重症抑郁等多种疾病中，也可见于健康人。

通过对踏实型、从众型、功利型、冷漠型价值观分类，测定青少年价值观类型，可以对人的行为反应起一种指导和调控作用。青年时期是一个人形成自我意识和价值观重要时期，对于人生的选择和发展形成有非常重要的意义。

本问卷是为了客观评定个体的自我价值感或社交能力。分别对信心、支配性、社交能力社会退缩或与权威人士关系进行评价。

中小学生学习方法测验是结合我国中小学教育实际编制出的。该测验包含了学习方法、学习能力和学习态度三个方面的测验。

通过被试者对一些问题的看法和认识，能快速地分辨出情商的高、一般和低，情商高低反映的是个体对社会的适应程度。

个人AQ又称为个人受挫折测验，主要测试你在日常生活、工作、学习中所遇到困难能解决的能力，对各种环境适应的能力和复杂的应变能力等。

SF-36量表是美国医学结局研究组开发的一个生命质量普适性测定量表包含躯体功能、躯体角色躯体疼痛、总体健康、活力、社会功能、情感角色和心理卫生8个领域全面概括了被调查者的生存质量。除此之外还用于评价过去一年内健康状况的总体变化情况。

美容心理状态自评量表（CMSS）是对体象心理状态五个不同层次进行评估，了解整形美容求术者体象心理障碍的程度（或者是负性心理的程度），为施术者确定手术方案，确定术前心理和其他治疗的力度，预测手术效果，减少手术纠纷等提供依据；还可以为整形美容科临床工作研究或者是美容心理学以及整形美容工作中的心理卫生研究等。

TDL生命质量测定表为被测试者自填量表，覆盖了生命质量的五个主要方面，即身体方面、心理方面、社会方面、尽职责的能力以及自我健康意识。

精神病人生存质量问卷（QOL-P）分生理、心理、社会和症状四个维度。适用于评定国内精神病人生存质量的特异性量表。

精神分裂症病人生活质量量表（SQLS）是由病人自我管理的、具有良好心理特性、可操作性强的测量工具，以评估精神分裂症病人的生活质量。